小学数学面试教案两篇

知识与技能：学生能理解周长的概念，掌握长方形和正方形周长的计算方法，并能正确运用。

过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观：培养学生的合作意识和主动探索精神，激发学生对数学的兴趣。

三、教学重点与难点

重点：理解周长的概念，掌握长方形和正方形周长的计算方法。
难点：理解周长计算公式的推导过程，并能灵活运用。

四、教具和学具准备

教具：多媒体课件、实物展示台。

学具：长方形和正方形纸片、直尺、彩笔。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课（5分钟）

通过多媒体展示一个蚂蚁绕长方形和正方形走的情境，引导学生观察并思考如何计算蚂蚁走的总路程。

揭示课题，板书课题：长方形和正方形的周长。

（二）探究新知，建立模型（15分钟）

认识周长的概念：通过多媒体展示周长的定义，引导学生理解并举例说明。

学习长方形和正方形周长的计算方法：教师示范推导过程，学生模仿练习。

学生动手操作，加深对周长计算方法的理解：学生用直尺测量长方形和正方形纸片的各边长度，并计算周长，展示作品并交流心得。

对比长方形和正方形周长计算方法的异同点：通过多媒体展示对比表格，引导学生观察并理解。

（三）巩固练习，深化理解（10分钟）

完成教材上的练习题，巩固所学知识。

设计趣味性练习，提高学生的学习兴趣和应用能力。例如，让学生计算教室门窗的周长等。

（四）归纳小结，拓展延伸（5分钟）

引导学生总结所学知识，回顾周长的概念及长方形和正方形周长的计算方法。

布置课后作业：在生活中寻找长方形和正方形的物品，测量并计算其周长。

鼓励学生继续探索其他图形周长的计算方法，为下节课的学习做好准备。

（五）作业布置

（六）板书

六、教学反思

教学反思是在课堂结束后才需要写的，所以在面试时不用写，这里展示出来，是为了让大家能理解这篇教案的设计构思，一般实际教学中，教学反思主要体现对这堂课的反思，写这堂课上的好坏，值得肯定和需要改进的地方，未来要怎样做。

本次教学采用了五步教学法，通过创设情境、探究新知、巩固练习、归纳小结和拓展延伸五个环节，帮助学生理解周长的概念并掌握长方形和正方形周长的计算方法。在教学过程中，注重学生的主体地位和教师的主导作用，通过引导学生观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力和解决问题的能力。同时，注重教学与实际生活的联系，通过设计趣味性练习和布置课后作业，提高学生的学习兴趣和应用能力。在今后的教学中，还需要进一步关注学生的学习情况和反馈意见，不断完善教学方法和手段以提高教学质量。